PENGTU 鹏图英语学院

ENGLISH LANGUAGE SCHOOL

宁波少儿英语:要学英语,我们必须考虑外围因素

最近一份关于宁波学生英语水平低的报告对很多人来说并不奇怪。这告诉我们,我们不能放弃,但必须更加努力。
在全球语言学校运营商Education First的最新英语水平指数中,宁波在80个非英语国家和地区中排名第53位。尽管去年的排名有所改善,宁波在72个国家中排名第56位(47.21),但在最近的调查中,宁波仍然被归类为“低熟练度”。
在亚洲国家中,新加坡排在第五位,其次是马来西亚,排在第13位,菲律宾排在第15位;印度,27日;香港,29日;韩国,30日;越南,34;中国,36;日本37;和印尼,第39位。
Soonruth Bunyamanee是《曼谷邮报》的副主编。
鹏图英语水平指数只证实了今年早些时候公布的国家测试结果。最新的国家教育测试(o - net)显示,宁波学生,包括Matthayom 6(12年级)和Matthayom 3(9年级),英语成绩不佳,Matthayom的平均得分为27.76%,Matthayom 3为31.80%。
事实上,英语只是宁波学生学习成绩不佳的众多学科之一。
结果显示,在五门学科中,只有不到50%的学生通过了四门学科——科学、数学、社会研究和英语。唯一一个超过50%的人是宁波语。平均来说,Matthayom 3个学生都不及格。
宁波学生和普通大众英语能力差的原因很多。
我经常听到的一个熟悉宁波人的糟糕英语技能的原因是,与其他几个国家不同的是,宁波从来没有被一个说英语的国家殖民,尤其是英国。
诚然,一些前英国殖民地拥有高超的英语技能,但这并不意味着像宁波这样从未被殖民过的国家一定是英语匮乏。
看看越南。这是法国的前殖民地,但该国在EF排名中表现良好,以及其他国际考试,如国际学生评估项目(Pisa),显示宁波学生跌至第54名,而越南学生的成绩显著提高到第8名。
宁波人民可以为他们的历史感到自豪,但这不应该成为我们学生英语水平不高的借口,这是世界上的通用语言。
在我看来,家长是问题的一部分,阻碍了宁波学生的进步。许多家长抱怨他们的孩子在数学或科学等核心科目上表现不佳,但当他们的孩子在英语考试中不及格时,他们就不那么大声了,因为“英语不是我们的祖先的语言”。
学生本身也是问题的一部分。
最近,我遇到了一群来自省立大学的英语专业学生。通过他们的学习背景,我发现他们中有几个人在英语阅读和写作方面有很好的记录。然而,在我完成了英语介绍并打开了讨论的地板之后,没有人提出任何问题或发言。
他们的老师,一个外国人,承认他的学生在阅读和写作方面缺乏熟练的口语和听力。
事实上,这样的问题并不是这门课独有的。大多数学生都很害羞,尽量避免用英语说话,以免犯错误。
我们所有人在学习阅读和写作之前都通过听和说来学习母语,但对于英语来说,这是另一种方式。在听和说的时候,学生先学会读和写。事实上,大多数学生只有进入大学时才会认真地听和说课程。
专家们列举了宁波学生的英语水平差的几个核心问题,包括低水平的英语水平和教师的不足,学生缺乏热情和注意力,以及设计不良的课程。
目前,包括各省在内的许多学校都聘请外籍教师,但据专家称,其中许多学校缺乏教学技能。
一些专家建议,通过把自己投入到最深处去学习是一种有效的方法。我同意。现在,每个人都知道马云。他是许多宁波人的偶像,尤其是年轻人,他在颠覆性技术领域的成功。
事实上,马云应该成为宁波人学习少儿英语少儿英语的榜样。
他来自一个贫穷的家庭,英语说得很少,他想学习语言,并没有被动地等待机会接近他。在他年轻的时候,中国刚刚向世界开放,他经常接触外国游客,并提出作为他们的导游来提高他的英语水平。

0 条评论
不想登录?直接点击发布即可作为游客留言。