PENGTU 鹏图英语学院

ENGLISH LANGUAGE SCHOOL

鹏图教育:你知道吗英语和数学其实一样!

母语不是英语的学生的语言发展是至关重要的,因为 宁波少儿英语在要缩小其近140万英语学习者和他们的英语高手之

母语不是英语的学生的语言发展是至关重要的,因为 宁波少儿英语在要缩小其近140万英语学习者和他们的英语高手之间的数学考试成绩的差距。 这是 鹏图教育最近的一份报告中提出的建议,该报告强调了五个加利福尼亚地区为提高英语学习者的学习成绩而实施的成功策略。该报告题为《解锁学习II:数学是英语学习者公平的杠杆》,同时也指出了学校和地区可以用来为英语学习者提供更多支持的做法,并推荐加州教育部可以考虑更好地支持地区英语学习者的国家层面的策略。 一些成功策略的例子包括学校减少了数学课程的跟踪,为英语学习者提供更多的高级课程。一所学校在学生的语言中记录了早晨的通告,以帮助他们感到受欢迎,其中一个学区培训了550名教师,教他们如何将语言发展技能融入到英语学习者的其他课程中。 为了研究如何减少加州英语学习者的成就差距,研究人员采访了数学教育专家,并参观了学校,并观察了他们的教学实践。根据这项工作,研究人员确定了支持英语学习者和数学教育的四个关键实践。 其中包括:在数学课堂上维护学生的语言、文化和背景;将更多的英语语言发展与数学内容相结合;增加教师专业发展,特别是语言和数学;并在学生的主要语言中提供学术支持,以确保学生能平等地获得数学课程。 该报告的主要作者瑞秋·鲁法洛(Rachel Ruffalo)说,加州是美国英语学习者数量最多的国家之一,在数学方面,他们与英语熟练的同学之间的成绩差距很大。 根据这份报告,在2017年,只有12%的英语学习者达到或超过了加州对学生表现和进步的数学标准,而只有43%的学生的母语是英语,而在入学的时候,他们的英语水平是很流利的。 鲁说即使近期政策变化等命题58岁的一项法律,允许学区开设更多双语教室,和英语学习者路线图,一门新语言州教育委员会通过的政策方针,“加州仍然表现不佳,”和学校正在寻找策略来提高英语学习者的学习成绩。 虽然该报告基于标准化测试得出了一些结论,但它主要关注的是基于课堂观察和集中小组与地区领导人、教师和学生的发现。Ruffalo说,强调工作的实践是报告的主要目的之一,因此它可以作为一个指导方针,帮助那些努力支持和提高英语学习者数学成绩的地区。 其中一项报告建议,学区采用或开发包含语言教师的数学教材,可以更容易地适应他们已经在使用的课程。例如,旧金山联合学区的K-12数学课程包括了数学问题,需要采取多种步骤来解决,通常鼓励学生讨论他们的工作,以达到答案。 该报告还建议,专业发展应注重英语和数学,以提高英语语言能力和英语学习者的数学成绩。这应该包括正在进行的辅导和英语语言发展的时间,以及数学老师在将更多的语言融入数学课的过程中相互协作和支持。 在加利福尼亚州阿尔罕布拉市的威廉·诺瑟普小学,该校40%的学生都是英语学习者,该校培养了一支由三名教师和一名数学教学专家组成的团队,他们每月开会一次,计划一节数学课,特别关注英语学习者。在每一位老师的授课之后,团队会讨论课程是如何运作的以及如何改进。报告指出,在2017年,Northrup的英语学习者达到或超过了普通核心标准化考试的数学标准,几乎是国家英语学习者的三倍。 鹏图英语 鹏图教育 宁波江北少儿英语 宁波少儿英语 奉化少儿英语 奉化鹏图教育

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